Archives

• 

  DALUMAT: Pambansang Akademikong Journal sa Pananaliksik at Edukasyon

  Vol. 1 No. 1 (2026)

  Ang DALUMAT: Pambansang Akademikong Journal sa Pananaliksik at Edukasyon ay isang peer-reviewed na publikasyong akademiko na naglalayong magsilbing daluyan ng mataas na kalidad na pananaliksik, kritikal na pagsusuri, at makabagong ideya sa larangan ng edukasyon at kaugnay na disiplina. Ang unang tomo ng journal na ito ay nagmamarka ng paglulunsad ng isang pambansang plataporma para sa pagpapalaganap ng kaalamang akademiko na nakatuon sa kontekstong Pilipino habang nakikipag-ugnayan sa mas malawak na pandaigdigang diskurso sa pananaliksik at edukasyon.

  Tinatampok sa isyung ito ang mga pag-aaral na sumasaklaw sa iba’t ibang aspeto ng edukasyon, kabilang ang pedagogical innovation, kurikulum at pagtuturo, pamamahala sa edukasyon, at mga kontemporaryong hamon sa sistema ng pagkatuto. Ang mga artikulo ay sumailalim sa mahigpit na proseso ng peer review upang matiyak ang akademikong integridad, metodolohikal na kahusayan, at makabuluhang ambag sa larangan ng pananaliksik.

• 

  DALUMAT: Pambansang Akademikong Journal sa Pananaliksik at Edukasyon

  Vol. 1 No. 2 (2026)

  Ang ikalawang tomo ng DALUMAT: Pambansang Akademikong Journal sa Pananaliksik at Edukasyon ay nagpapatuloy ng misyon ng journal na maging pangunahing daluyan ng mapanuring diskurso at inobasyon sa edukasyong Pilipino. Sa pagkakataong ito, nakatuon ang isyu sa edukasyon sa nagbabagong panahon: ang mga interseksyon ng teknolohiya, kultura, at krisis—tulad ng epekto ng pandemya, kalamidad, at digital na paghahati—sa patuloy na pagbuo ng makabuluhan at napapanahong mga karanasan sa pagkatuto.

  Tinampok sa Vol. 1 No. 2 ang mga pananaliksik na gumagamit ng sari-saring metodolohiya—mula sa naratibong pag-aaral, disenyong etnograpiko, hanggang sa estadistikal na modelo ng pagsusuri ng datos. Kabilang sa mga paksang binigyang-pansin ang: blended at flexible learning models sa mga pamantasang pampubliko, indigenous knowledge systems sa kurikulum ng basic education, gender-responsive pedagogies, edukasyong pangkapayapaan sa Bangsamoro region, at ang hamon ng teacher burnout sa Bagong Pilipinas.