Epekto Ng Artificial Intelligence (AI) Sa Akademikong Pagganap Ng Mga Mag-Aaral Sa Asignaturang Filipino Sa Mga Pampublikong Paaralang Sekondarya Sa Lalawigan Ng Albay: Isang Pagsusuri
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20050840Keywords:
Artipisyal na Katalinuhan, AI, akademikong pagganap, asignaturang Filipino, pampublikong paaralang sekondarya, Albay, Pilipinas, ChatGPTAbstract
Sinuri ng pag-aaral na ito ang epekto ng Artipisyal na Katalinuhan (AI) sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral sa Baitang 9 at 10 sa asignaturang Filipino sa mga pampublikong paaralang sekondarya sa lalawigan ng Albay. Gamit ang deskriptibong cross-sectional na disenyo at stratified random sampling, nakalap ang datos mula sa 450 mag-aaral at 19 na guro sa Filipino sa pamamagitan ng talatanungan. Natuklasan na ang ChatGPT, Canva, at Quillbot ang pinakamadalas gamiting uri ng AI. Kabilang sa positibong epekto ang mas mabilis na access sa impormasyon, pinadaling pananaliksik, at episyenteng pagtuturo ng mahihirap na konsepto. Ang negatibong epekto naman ay katamaran ng mag-aaral, sobrang pagdepende sa teknolohiya, at paglabag sa integridad akademiko. Natagpuan din ang makabuluhang kaugnayan sa pagitan ng paggamit ng AI at ng pagkatuto ng mag-aaral at pagtuturo ng guro. Batay sa resulta, nagmungkahi ang pag-aaral ng isang polisiya para sa etikal at responsableng paggamit ng AI sa batayang edukasyon.
References
Adique, A. (2024). Cognizance Journal of Multidisciplinary Studies, Zain Publications.
Aragwal, B. (2020). Ulat ng 2018 Horizon (Educause 2018).
Baker, T. (2025). Exploring the future of artificial intelligence in schools and colleges.
Barbers, R. A. (n.d.). House Bill No. 7396: Artificial Intelligence Development and Regulations Act of the Philippines. House of Representatives, Philippines.
Bondoc, J. (2022). Pag-usad ng teknolohiya gamit ang artificial intelligence.
Braun, V. (2020). Thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology.
Castaneda, L. (2022). Ongoing digitalization of higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education.
Cimini, B. (2025). The use of artificial intelligence in early childhood education.
Classpoint. (2023). Blog ng Classpoint.
Coursera, N. (2023). Machine learning, deep learning at natural language processing (NLP).
Crompton, B., & Burke, L. (2023). Artificial intelligence: The state of the field.
Doe, J. (2021). Artificial intelligence and the learning of literature: Isang pagsusuri ng kasalukuyang aplikasyon at mga tendensya sa hinaharap.
Dongpan, O. (2025). Enhancing Filipino language pedagogy through AI integration: Bridging tradition and technology in education.
Dongsil, S. (2021). The potential of artificial intelligence in higher education.
EduBirdie. (2023). Exploring Filipino language educators' perceptions and pedagogical adaptations in AI-integrated instruction.
Facione, P. (2025). Critical thinking: What it is and why it counts.
Gonzales, B. (2022). Using generative artificial intelligence in education.
Holmes, W. (2020). Artificial intelligence in education: Mga pangako at implikasyon sa pagtuturo at pag-aaral.
Hwang, G. (2020). A multi-perspective study on artificial intelligence in education.
Jetoya, J. (2024). Pagsusuri ng kamalian ng sanaysay ng mga mag-aaral sa antas sekondarya.
Jia, J. H. (2024). Adaptibong mga sistemang pag-aaral at pagpapalawak ng bokabularyo sa elementaryang edukasyon.
Koleman, E. (2025). A new era in early childhood education: The teachers' opinion on artificial intelligence.
Lim, B. (2024). Metaphor analysis on pre-service early childhood teachers' conception of AI education for young children.
Orbita, K. (2022). Epekto ng social media sa mga millennial sa asignaturang Filipino sa lalawigan ng Albay.
Radford, G. (2019). Kakayahan ng artificial intelligence sa pagbuo ng relevant at coherent conversations.
Reyes, S. (2021). The impact of artificial intelligence on higher education: An empirical study.
Russel, N. (2020). Artificial intelligence: Malaking bahagi sa makabagong agham.
Silayan, J. (2023). Integrasyon ng artificial intelligence sa pagtuturo at pagkatuto ng Filipino sa senior high school: Mga hamon at oportunidad.
Smith, J. (2020). Epekto ng mga tool sa pag-aaral ng wika batay sa AI sa tagumpay akademiko ng mga mag-aaral.
Turing, A. (2021). Artificial intelligence methods in early childhood education.
Tuscano, K. (2022). Ginampanang papel ng teknolohiya sa K to 12 kurikulum.
UNESCO. (2024). Artificial intelligence in education.
Vega, M. (2020). Social learning theory.
Wang, L. (2023). Discourse of artificial intelligence in higher education: A critical review.
Williams, R. (2021). Popbot: Designing an artificial intelligence curriculum for early education.
Yang, W. (2022). Artificial intelligence for young children: Why, what and how cultural design and implementation.
Yizhi, M. (2021). Artificial intelligence impacts on higher education.
Blogspot. (n.d.). Retrieved from https://www.blogspot.com
Department of Education, Philippines. (n.d.). https://www.deped.gov.ph
Google.com.ph. (n.d.). https://www.google.com.ph
LearnUpon. (n.d.). https://www.learnupon.com.ph
Wikipedia. (n.d.). https://www.wikipedia.com.ph
Google Books. (n.d.). https://books.google.com.ph
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
